Durante nuestro último seminario, estuvimos exponiendo los trabajos finales de investigación, en concreto mi grupo, formado por Maria Luisa Varo, Andrea Vargas, Ana Sánchez y yo, lo realizamos de la educación sexual para jóvenes. Un proyecto enfocado a conocer las actitudes, creencias y conocimientos de la población acerca de ello y establecer criterios para poder disminuir las ETS y embarazos no deseados.
Antes de realizar el trabajo formal, hicimos un protocolo de la investigación, esto era un resumen a priori sobre como íbamos a enfocar nuestro trabajo y la metodología que íbamos a utilizar para llevarlo a cabo.
Finalmente gracias al trabajo conjunto, el día del seminario, la exposición que realizaron mis compañeras Maria Luisa y Ana salió bastante bien, y seguidamente al finalizar la exposición, Andrea y yo nos dedicaríamos a resolver dudas sobre el trabajo final.
En mi opinión creo que en vista al trabajo, el resultado fue notablemente mejor que el trabajo pasado y que evolucionamos de manera positiva de cara a la superación de la asignatura. Puedo decir que estoy orgullosa de haber realizado mi primer trabajo de investigación junto con mis compañeras y poder seguir así a lo largo de mi carrera.
Hasta aquí el trabajo de mi blog para la asignatura estadística, esta noche subiré una reflexión final.
Un saludo.
miércoles, 3 de junio de 2015
lunes, 1 de junio de 2015
SEMINARIO 4
Bueno, ya que estoy inspirada y hoy hemos tenido el examen me dispongo a realizar la que puede ser mi penúltima entrada.
Voy a escribir sobre el seminario 4, que se produjo el día 22 de mayo y tres días antes de nuestro quinto y último seminario en el que expondríamos nuestro trabajo de investigación. Durante este seminario, el profesor nos estuvo aclarando algunas dudas que teníamos sobre el test de hipótesis Chi-cuadrado y realizamos un problema ilustrativo en el que se entendía muy bien lo que queríamos obtener con este test de hipótesis. Además nos aclaró como debíamos mirar los datos en la tabla de representación de datos, explicando su significado y cuándo debíamos rechazar o aceptar la hipótesis nula.
Nos explicó también la diferencia entre el error alfa y el beta así como algunos conceptos que seguíamos sin entender. En realidad nos dimos cuenta de que más que difícil era laborioso y que haciendo ejercicios no costaba trabajo hacer se tipo de problemas bien.
Tras todo eso, el profesor nos dejó tiempo para poder realizar análisis estadísticos en el programa Epi Info para el lunes siguiente que teníamos que presentar el trabajo de investigación. Tuvimos que hacerlo de manera rápida y eficaz ya que contábamos con tan solo dos días para obtener los resultados, establecer conclusiones y prepararnos la exposición.
Nos enseñó como interpretar los datos para poder discutirlos con otros autores y establecer conclusiones y finalmente nos dejó el tiempo que quedaba para poder adelantar parte del trabajo.
En mi opinión este fue un seminario bastante útil y productivo ya que pudimos avanzar con el trabajo bastante y entender todos los epígrafes de él a la perfección además de comprender los resultados de los análisis realizados.
Voy a escribir sobre el seminario 4, que se produjo el día 22 de mayo y tres días antes de nuestro quinto y último seminario en el que expondríamos nuestro trabajo de investigación. Durante este seminario, el profesor nos estuvo aclarando algunas dudas que teníamos sobre el test de hipótesis Chi-cuadrado y realizamos un problema ilustrativo en el que se entendía muy bien lo que queríamos obtener con este test de hipótesis. Además nos aclaró como debíamos mirar los datos en la tabla de representación de datos, explicando su significado y cuándo debíamos rechazar o aceptar la hipótesis nula.
Nos explicó también la diferencia entre el error alfa y el beta así como algunos conceptos que seguíamos sin entender. En realidad nos dimos cuenta de que más que difícil era laborioso y que haciendo ejercicios no costaba trabajo hacer se tipo de problemas bien.
Tras todo eso, el profesor nos dejó tiempo para poder realizar análisis estadísticos en el programa Epi Info para el lunes siguiente que teníamos que presentar el trabajo de investigación. Tuvimos que hacerlo de manera rápida y eficaz ya que contábamos con tan solo dos días para obtener los resultados, establecer conclusiones y prepararnos la exposición.
Nos enseñó como interpretar los datos para poder discutirlos con otros autores y establecer conclusiones y finalmente nos dejó el tiempo que quedaba para poder adelantar parte del trabajo.
En mi opinión este fue un seminario bastante útil y productivo ya que pudimos avanzar con el trabajo bastante y entender todos los epígrafes de él a la perfección además de comprender los resultados de los análisis realizados.
SEMINARIO 3
Durante el seminario 3 de la asignatura, el profesor nos estuvo explicando y resolviendo las dudas sobre el tema 8 dado en clase aquel día.
Antes que nada, nos metimos en el programa Epi Info que ya expliqué anteriormente para realizar los análisis estadísticos del trabajo final. Tras ello y visto que la mayoría de personas estábamos muy agobiadas de cara al examen, el profesor nos explicó poco a poco todas las medidas de tendencia central, posición y dispersión mediante una presentación de power point con la que nos quedó todo mucho más claro.
Después de explicar toda la teoría, estuvimos viendo ejemplos de los tipos de asimetría existentes con sus respectivos resultados y con las medidas de aplanamiento o curtosis. Esto último si me resultó de más complicación.
Finalmente nos dispusimos a seguir aprendiendo a utilizar Epi Info para el trabajo final de investigación.
Gracias a este seminario, pudimos además de adelantar materia, entender la que llevábamos hasta el momento y entender conceptos que aunque se hayan dado desde siempre y parecían entendidos, no lo eran hasta ese día.
Antes que nada, nos metimos en el programa Epi Info que ya expliqué anteriormente para realizar los análisis estadísticos del trabajo final. Tras ello y visto que la mayoría de personas estábamos muy agobiadas de cara al examen, el profesor nos explicó poco a poco todas las medidas de tendencia central, posición y dispersión mediante una presentación de power point con la que nos quedó todo mucho más claro.
Después de explicar toda la teoría, estuvimos viendo ejemplos de los tipos de asimetría existentes con sus respectivos resultados y con las medidas de aplanamiento o curtosis. Esto último si me resultó de más complicación.
Finalmente nos dispusimos a seguir aprendiendo a utilizar Epi Info para el trabajo final de investigación.
Gracias a este seminario, pudimos además de adelantar materia, entender la que llevábamos hasta el momento y entender conceptos que aunque se hayan dado desde siempre y parecían entendidos, no lo eran hasta ese día.
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